Professor Destaque: A história do Projeto

Professor Destaque

Nos dia 18 e 19 de novembro aconteceu a XXVI Feira Catarinense de Matemática na cidade de Campos Novos e a Secretaria Municipal de Educação de Rio do Sul foi representada através da professora do Centro Educacional Daniel Maschio, Angela Cristina Hamman, formada em Pedagogia e professora há 10 anos.

Com o tema: "As Descobertas Matemáticas da Menina Bonita do Laço de Fita", o projeto foi Destaque e a professora conta que ficou muito feliz e satisfeita em ver o trabalho reconhecido e parabenizado, entre tantos outros projetos de todo o estado.
"Desde 2002 participo desta feira e é uma oportunidade de mostrar um pouco do que trabalhamos na Rede e o que é desenvolvido com nossos alunos", afirma a professora.

O projeto foi aplicado com crianças do maternal, das quais têm idade entre 2 e 4 anos e teve como objetivo desenvolver habilidades de resolução de problemas interpretadas através do livro de Ana Maria Machado.

Contação de história, criação de gráficos, identificação de personagens, formas geométricas e atividades de coordenação motora incluem-se na metodologia utilizada e a professora acredita que a participação e o entusiasmo das crianças no processo de ensino-aprendizagem possibilitou o desenvolvimento de habilidades de resolução de problemas, que culminou na construção do conceito de quantidade e na identificação dos números.

A Secretária de Educação Janara Mafra, parabeniza a professora e deixa uma mensagem de que todos devem ter a plena convicção de que os desafios alavancam os grandes homens às vitórias e conquistas memoráveis.

Parabéns!!!

Em: http://smersl.blogspot.com/

Didática da Matemática - Jogo Dominó

Jogo de Madeira em: http://oficinadoachado.blospot.com/

Origem: O jogo aparentemente surgiu na China e sua criação é atribuída a um soldado chinês chamado Hung Ming, que viveu de 243 a.C a 182 a.C.

Definição: É um jogo formado por peças retangulares, dotadas normalmente de uma espessura que lhes dá a forma de paralelepípedo, em que uma das faces está marcada por pontos indicando valores numéricos.

Aplicação: Desenvolve o raciocínio lógico, a associação de idéias, e a fixação de conteúdo específicos.

Didática da Matemática - Jogo da Memória

Jogo de madeira em http://oficinadoachado.blospot.com

Definição: Cada figura se repete em duas peças diferentes. Para começar o jogo, as peças são postas com as figuras voltadas para baixo, para que não possam ser vistas. Cada participante deve, na sua vez,virar duas peças e deixar que todos as vejam. Caso as figuras sejam iguais, o participante deve recolher consigo esse par. Se forem peças diferentes, estas devem ser viradas novamente, e sendo passada a vez ao participante seguinte. Ganha o jogo quem tiver descoberto mais pares, quando todos eles tiverem sido recolhidos.

Aplicação prática: Desenvolve o raciocínio lógico, a associação de imagens e a memória.

Cubo de Rubik - a resolução

Didática da Matemática - Jogo Cubo de Rubik

Origem: Quando Ernő Rubik criou este quebra-cabeça, em 1974, a sua intenção era criar uma peça que fosse perfeita, no que se refere à geometria, para ajudar a ilustrar o conceito da terceira dimensão aos seus alunos de arquitetura.

Definição: É um cubo geralmente confeccionado em plástico e possui várias versões, sendo a versão 3x3x3 a mais comum, composta por 6 faces de 6 cores diferentes, com arestas de aproximadamente 5,5 cm. Outras versões menos conhecidas são a 2x2x2, 4x4x4 e a 5x5x5.

Aplicação prática: Uma das possíveis aplicações práticas desse algoritmo é, por exemplo, na Criptografia de Dados através da Permutação.

Resta Um - a solução

Didática da Matemática - Jogo Resta Um

Origem: Há duas versões. Uma delas remete à Roma Antiga. Conta-se que o poeta Ovídio (43 a.C.-17 d.C.) teria citado em um de seus escritos a existência de um jogo para uma só pessoa em que se usava um tabuleiro com concavidades e pequenas bolas chamadas pilae. "A outra é atribuída ao nobre francês Pellison, que teria vivido no século 18. Encarcerado pelo rei Luís XIV na Bastilha, o nobre teria inventado um jogo chamado Solitaire", diz Maurício de Araújo Lima, diretor da Origem, empresa que fabrica jogos. Para isso, usou o tabuleiro do Raposa e Gansos, jogo comum à época.

Definição: É um quebra-cabeça no qual o objetivo é, através de movimentos válidos, deixar apenas uma peça no tabuleiro.

No início do jogo, há 32 peças no tabuleiro, deixando vazia a posição central. Um movimento consiste em pegar uma peça e fazê-la "saltar" sobre outra peça, sempre na horizontal ou na vertical, terminando em um espaço vazio. A peça que foi "saltada" é retirada do tabuleiro. O jogo acaba quando não é possível fazer nenhum movimento. Nesta ocasião, o jogador ganha se restar apenas uma peça no tabuleiro.

Aplicação prática: Estimulação do conceito espacial, da capacidade de previsão e a coordenação motora.

Fonte:http://galileu.globo.com/edic/113/sem_duvida1.htm

Didática da Matemática - Jogo Torre de Hanói

Origem: Edouard Lucas teve inspiração de uma lenda para construir o jogo das Torres de Hanói. Já seu nome foi inspirado na torre símbolo da cidade de Hanói, no Vietnã.

Definição: É um quebra-cabeça que consiste em uma base contendo três pinos, em um dos quais são dispostos alguns discos uns sobre os outros, em ordem crescente de diâmetro, de cima para baixo. O problema consiste em passar todos os discos de um pino para outro qualquer, usando um dos pinos como auxiliar, de maneira que um disco maior nunca fique em cima de outro menor em nenhuma situação. O número de discos pode variar sendo que o mais simples contém apenas três.

Aplicação Prática:

A Torre de Hanói pode ser trabalhada em níveis de desenvolvimento com crianças.

Na pré-escola, com regras simples de separação de cores e tamanhos, a torre de Hanói ajuda em questões de coordenação motora, identificação de formas, ordem crescente e decrescente, entre outras formas de aprendizado.

De uma maneira mais ampla, o jogo pode ser usado para o estabelecimento de estratégias de transferência das peças, como a contagem dos movimentos e raciocínio.

Iniciando com um número menor de peças, ou seja, resolvendo problemas mais simples, teremos oportunidade de experimentar uma das mais importantes formas de raciocínio matemático.

Definição - Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Torre_de_Hanoi

Para revolver você mesmo esse jogo, clique aqui: http://www.tvcultura.com.br/aloescola/infantis/brincarebom/jogos-hanoi.htm