Matemática não é bicho papão...

Por que presentear crianças com livros?

Livre tradução do artigo escrito por Yolanda Reyes em seu blog Espantapájaros Taller.

1. Porque as crianças gostam de histórias. Porque, no fundo, cada vida é uma história. E ao espreitar as páginas de um livro, as crianças abrem os olhos para as inúmeras histórias de vida das pessoas.

Laurent Moreau

2. Porque as crianças são curiosas, como qualquer um de nós. E querem saber o que as outras pessoas pensam, como se sentem, como resolvem problemas, como se apaixonam, por que choram e riem, sonham e têm pesadelos.

Sarah Massini

3. Porque as crianças não têm muitos anos de experiência. E os livros “emprestam” a elas a experiência de outros que viveram mais tempo para que possam “lê-las”.

Komako Sakai

4. Porque as crianças sabem que junto de uma história, há uma mãe ou um pai que virá lê-la todas as noites. E elas também sabem que eles vão ficar na beira da cama e não irão se ocupar de seus assuntos de adultos ou desligar a luz, pelo menos até que a história seja concluída. E, por isso, sempre pedem que leiam de novo e de novo e de novo …

Viviana Garofoli

5. Porque um livro é como um barco que conecta duas margens: dia e noite, para dormir e acordar, luz e sombra. E nesse barco, as crianças deslizam lentamente a partir do mundo real para o mundo dos sonhos.

Sophie Blackall

6. Por uma série de razões práticas que as crianças não se preocupam, mas que são importantes para suas mães. Por exemplo: os livros não se desmontam em milhares de pequenos pedaços de plástico que precisam ser recolhidos pela casa quando a festa de aniversário acabou. Nem precisam de baterias ou têm mecanismos complicados ou exigem a compreensão das instruções de montagem escritas no manual.

Marla Frazee

7. Como nem todos os meninos nem meninas são iguais, os livros também são diferentes. Há aqueles sobre múmias, dinossauros e reinos distantes, sobre monstros e fadas, sobre a vida real e a vida imaginária. Alguns são para chorar e outros para rir, alguns cantam, outros são como museus abertos todas as horas e todos os dias da semana. Há alguns para serem lidos pelo toque, com os ouvidos e dentes como bebês – para ler e reler um pouco mais para a imaginação, com o coração, com espanto.

Princesse Camcam

8. E porque muitos livros – e sabemos disso depois de muitos aniversários – permanecem na memória. Seus efeitos não expiram com o tempo, mas o contrário. O rumor das histórias que lemos quando éramos crianças permanece conosco, como a música, como uma voz, como um encanto … E nos fortalece, ajudando-nos a construir um abrigo imaginário onde podemos passar algum tempo jogando no reino do “era uma vez, há muitos anos atrás “… jogando no reino dos mundo possíveis e impossíveis que nunca termina.

Por: Denise Guilherme

Em:http://leituraemrede.com.br/

Educação e Materiais de Estudo

 Portal com materiais completos dos cursos realizados pelo MEC ou por parceiros.

 

Vale a pena conferir em http://portaldoprofessor.mec.gov.br/linksCursosMateriais.html?categoria=40 

Infância com tempero de sonhos: Cuerdas - Curta Metragem

Cordas, ganhou o Prémio Goya 2014, na categoria de Melhor Curta Metragem de Animação espanhol...O filme conta a história de uma menina doce que vive num orfanato e que criou uma ligação muito especial com um novo colega de classe que sofre de paralisia cerebral. É também uma obra que fala de valores e sonhos, cativando o espectador desde o primeiro ao último minuto...Que seja o filme mais visto pelos nossos filhos...10 minutos de pura emoção !!!

Infância e uma biblioteca

Dezoito educadores selecionaram 204 obras essenciais para serem lidas da Educação Infantil ao Ensino Médio.
Vale a pena conferir em: http://educarparacrescer.abril.com.br/livros/?utm_source=redesabril_educar&utm_medium=facebook&utm_campaign=redesabril_educar

Infância e histórias

 

 

Era uma vez uma família cujo hábito principal era a leitura...

Veja mais de 200 dicas de livros para serem lidos a partir dos 2 anos: http://abr.ai/1dZgbqd



Proinfância - O programa

 

Proinfância

 

http://maisinfanciasantacatarina.blogspot.com.br

 

Blog fantástico para compartilhar ações, ideias, experiências e conhecimentos que valorizam a vivência da infância em contextos de educação infantil, a fim de promover reflexões e interlocuções acerca das propostas pedagógicas elaboradas para as unidades do Proinfância, nas quais se possa, à luz das Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil delinear um possível, e viver no cotidiano o tempo de ser criança.



Gestão "Com o pé na cozinha"

Entrevista no programa "Com o pé na cozinha" apresentado pelo excelentíssimo professor Aurélio Adriano D'Ávila no dia 11/10/2013.
Experiência fantástica com sabor (receita de salmão ao forno) e aroma (Vin de France Blanc).
Em: http://www.riodosultv.com.br/

Secretária da Educação Regina Garcia Ferreira,
Professor Aurélio Adriano D'Ávila
Diretora Angela C. Hammann Scussel

Gestão e "Qualidade na Prática da Docência"

               Durante o período de 2013, quando estivemos na gestão do CEI Pinguinho de Gente - Rio do Sul - SC, elaboramos uma didática cujo objetivo era aproveitar o espaço da hora atividade como um momento significativo de interações com a linguagem oral, através da Literatura Infantil.  O projeto foi intitulado  “Literatura Infantil como um espaço de surpresas".

 

             O diferencial do projeto destacava-se de forma que a literatura escolhida era contada e interpretada durante uma semana, de forma diferenciada em cada turma e no espaço (horário) ocupado pela professora auxiliar. Para tanto, os recursos utilizados para a contação de histórias, eram variados, como fantoches, fantasias, teatro e música. O registro vivenciado era realizado utilizando  o desenho, a pintura e a fotografia.

1. Professora auxiliar contando história da palhacinha Pipoca

2. Diretora Angela, Professora Daniela e Secretária Regina recebendo premiação

            O projeto “Literatura Infantil como um espaço de surpresas" foi premiado no concurso Prêmio AMAVI de Educação – 2013: Qualidade em Gestão e Qualidade na Prática da Docência, que destina-se aos dirigentes municipais e professores que se destacam entre os que obtiveram resultados significativos para a qualidade em gestão e qualidade na prática da docência a partir de experiências inovadoras implantadas em suas redes de ensino.