Resta Um - a solução

Didática da Matemática - Jogo Resta Um

Origem: Há duas versões. Uma delas remete à Roma Antiga. Conta-se que o poeta Ovídio (43 a.C.-17 d.C.) teria citado em um de seus escritos a existência de um jogo para uma só pessoa em que se usava um tabuleiro com concavidades e pequenas bolas chamadas pilae. "A outra é atribuída ao nobre francês Pellison, que teria vivido no século 18. Encarcerado pelo rei Luís XIV na Bastilha, o nobre teria inventado um jogo chamado Solitaire", diz Maurício de Araújo Lima, diretor da Origem, empresa que fabrica jogos. Para isso, usou o tabuleiro do Raposa e Gansos, jogo comum à época.

Definição: É um quebra-cabeça no qual o objetivo é, através de movimentos válidos, deixar apenas uma peça no tabuleiro.

No início do jogo, há 32 peças no tabuleiro, deixando vazia a posição central. Um movimento consiste em pegar uma peça e fazê-la "saltar" sobre outra peça, sempre na horizontal ou na vertical, terminando em um espaço vazio. A peça que foi "saltada" é retirada do tabuleiro. O jogo acaba quando não é possível fazer nenhum movimento. Nesta ocasião, o jogador ganha se restar apenas uma peça no tabuleiro.

Aplicação prática: Estimulação do conceito espacial, da capacidade de previsão e a coordenação motora.

Fonte:http://galileu.globo.com/edic/113/sem_duvida1.htm

Didática da Matemática - Jogo Torre de Hanói

Origem: Edouard Lucas teve inspiração de uma lenda para construir o jogo das Torres de Hanói. Já seu nome foi inspirado na torre símbolo da cidade de Hanói, no Vietnã.

Definição: É um quebra-cabeça que consiste em uma base contendo três pinos, em um dos quais são dispostos alguns discos uns sobre os outros, em ordem crescente de diâmetro, de cima para baixo. O problema consiste em passar todos os discos de um pino para outro qualquer, usando um dos pinos como auxiliar, de maneira que um disco maior nunca fique em cima de outro menor em nenhuma situação. O número de discos pode variar sendo que o mais simples contém apenas três.

Aplicação Prática:

A Torre de Hanói pode ser trabalhada em níveis de desenvolvimento com crianças.

Na pré-escola, com regras simples de separação de cores e tamanhos, a torre de Hanói ajuda em questões de coordenação motora, identificação de formas, ordem crescente e decrescente, entre outras formas de aprendizado.

De uma maneira mais ampla, o jogo pode ser usado para o estabelecimento de estratégias de transferência das peças, como a contagem dos movimentos e raciocínio.

Iniciando com um número menor de peças, ou seja, resolvendo problemas mais simples, teremos oportunidade de experimentar uma das mais importantes formas de raciocínio matemático.

Definição - Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Torre_de_Hanoi

Para revolver você mesmo esse jogo, clique aqui: http://www.tvcultura.com.br/aloescola/infantis/brincarebom/jogos-hanoi.htm